| OUR ORGANIZING PROJECT | NUESTRO PROYECTO ORGANIZATIVO |
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Project to Challenge Segregation in Our Schools Order a copy of our COMMUNITY REPORT CIF’s current organizing initiative, Project to Challenge Segregation in OUR Public Schools, which grew out of the Escuela Popular de Mujeres/Women’s Popular Education Program, is one such endeavor that emerged from our lived experiences. As we came together to discuss, among other things, our expectations of how life would be in the U.S., we agreed that one of our primary expectations was for our children to access the public education system here. What we discussed were our experiences with a different reality that included limited access to our district’s public elementary schools and discrimination within many of the schools our other children attended. Following a victory with the implementation of an admissions lottery that took away the power of administrators to handpick students, we engaged in a process of reflection that led us to think about how we can continue working to confront, in a comprehensive manner, the many challenges we face in our lives. These reflections resulted in powerful personal and organizational growth that helped us plan the work that CIF has recently undertaken with respect to the next phase of CIF's Project to Challenge Segregation in OUR Public Schools. Back to TopRight now, we are at a critical stage that demands understanding and addressing our public education issues within the broader reality of community displacement. In the gentrifying neighborhoods of District 3, we are seeing the public schools serving not as the community resources they're intended to be but rather as a gateway for exclusion, displacement, and segregation. Over this next period, CIF is organizing towards district-wide reform to achieve racial and socioeconomic diversity, to increase educational opportunities and access for low-income children of color, and to promote public education within the context of responsible community sustainability. To this end, we will work to ensure that public education remains a public good that works as a true equalizing force in our society. Back to Top |
El Proyecto para Desafiar la Segregación en Nuestras Escuelas Ordene una copia de nuestro INFORME COMUNITARIO El Proyecto Para Desafiar la Segregación en Nuestras Escuelas de CIF resultó de la Escuela Popular de Mujeres y está basado en nuestras experiencias. Cuando nos reunimos para conversar, entre otras cosas, nuestras expectativas de cómo sería la vida en los Estados Unidos, estuvimos de acuerdo que lo principal era que nuestros hij@s tuvieran acceso a las escuelas públicas en este país. Discutimos en sí nuestras experiencias con otra realidad que incluyó el acceso limitado a las escuelas primarias públicas del distrito y la discriminación dentro de muchas de las escuelas a las que nuestr@s hij@s asistían. Después de la victoria que conseguimos con la implementación de una lotería de admisión que le quitó el poder a los administradores de elegir a sus estudiantes, iniciamos un proceso de reflexión que nos llevó a pensar en como podemos continuar nuestro trabajo de confrontar los retos que se nos presentan. Estas reflexiones resultaron en un crecimiento personal y organizativo muy poderoso que nos ayudó a planear la próxima fase de El Proyecto Para Desafiar la Segregación en Nuestras Escuelas. Volver arribaEn este momento, estamos en una etapa crucial que requiere entender y tratar los problemas de la educación pública en relación a la realidad del desplazamiento comunitario. En los vecindarios del Distrito 3 que están enfrentado el aburguesamiento (gentrification), estamos viendo que las escuelas no sirven a la comunidad como deberían, más bien facilitan la exclusión, el desplazamiento, y la segregación. En este periodo, CIF estará organizando para exigir una reforma en todo el distrito para conseguir diversidad racial y socioeconómica, un incremento en las oportunidades educativas y acceso para estudiantes de color de bajos ingresos, y para promover la educación pública dentro de un contexto de sustento comunitario más responsable. Con este fin, trabajaremos para asegurar que la educación pública permanezca un bien público que realmente trabaje como una fuerza motriz para lograr la igualdad en nuestra sociedad. Volver arriba |
